如何自主学好数学
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初中数学为何难住部分学生?学科间投入又该如何平衡?在数学学科体现明显。初中数学绝对难度不大，不少学不好的孩子并非思维能力不足，而是思维习惯不适应。有些孩子努力但缺乏自主思维意愿，这种学习方式在高中前的其他学科或许可行，学数学却难有成效。而能学好数学的孩子分数普遍较高，同层次学生间难拉开差距。同层次学生不仅小发猫。
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不聪明学不好数学,不努力学不好英语即使再聪明的孩子，如果完全凭借天赋学习，可以轻易学好数理化，语文政治历史这些文科难度也不大，但英语这门实打实需要投入度的学科，则很容易成为其相对弱项。同样如果一个孩子单纯的努力，但自主思维能力不足，能够学好英语，其他文科也不会太差，但数学却往往不会就是不会，补课刷说完了。
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高中不偏科的六边形战士,究竟有何特征?自主思维能力不足，而英语作为知识累积性学科，仍然可以保持优势，这类学生，看似偏科本质思维能力不足。第二类数学好英语不好，是否思维能力很强，但只是聪明不够努力？有这样的学生但不多，高中尤其重点高中，大多数孩子都会全力以赴，不会轻易让短板差距拉大，一些孩子学好数学学不说完了。
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