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一年级数学必考“最大能填几”,两种方法让孩子开窍!一个月前我写过一篇文章《年级数学,括号里最大或最小能填几?怎么理解不出错?附练习题》。当时题目都在20以内加减法范围内,孩子完全可小发猫。 面对孩子的困惑或错误,解决方法也需要根据题目难度和当前的知识储备进行相应调整。令人欣喜的是,当我引导他运用刚学过的知识时,孩子自小发猫。

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一年级数学:学好笔算加减法,最大障碍竟是习惯和心理我都经常容易把加法和减法看错,但发现孩子毫不马虎,在加减法之间切换自如,美滋滋地想:孩子进步很快,看来笔算加减法已经难不住他了。孩后面会介绍。 学好笔算加减法的最大障碍,已经不是能力问题,而是习惯养成和心理认知偏差。该怎么杜绝此类问题再次发生呢?又要和孩子斗智斗勇。让孩后面会介绍。

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孩子总学不会?别埋怨、别熬夜刷题,这样做才对!笔算加减法刚刚习惯每次打草稿列竖式,就迎来了长条图的学习。好不容易掌握了画“多几”和“少几”的图,题目一综合却又不知如何下笔。.. 就像学习笔算加减法,最初也是漏洞百出,看似毫无希望,但坚持练习一个多月后,不也掌握了吗? 当孩子学不会某个知识点时,背后总有我们意想不后面会介绍。

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宝宝启蒙必知的3个关键,家长速看!启蒙时间可不是越早越好好多家长一瞅见2岁孩子能数到10了,就急急忙忙地忙着教加减法,这可就大错特错啦!要知道,根据皮亚杰的认知发展理论,2 - 7岁孩子处于“前运算阶段”,这时候他们对数量、形状、空间的感知呀,就如同刚发芽的小苗,得在生活里慢慢滋养才行呢。比如说吧,2 - 3还有呢?

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早知道补课没用,我还不如玩泥巴小学时,我妈总觉得我未来是搞科研的料。她的证据是:别人家孩子刚学加减法,我已经能背出《九章算术》目录。所以,她特别热衷让我在“起跑等我继续说。 怎么补、什么时候该停”。越是起点早的孩子,越需要慢火煨思维;越是成绩拔尖的学生,越不能只追求题海奇效。实际上,在补课的“假象提分”等我继续说。

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别再瞎启蒙!这3个重点家长一定要清楚!“别让孩子输在起跑线上”,这句口号喊得震天响,于是乎,家长们纷纷开启了孩子的启蒙大战。可结果呢?不少家长却发现自己是在瞎启蒙,孩子没受益,反倒出现了各种问题。就像有的家长,两岁就逼着孩子背古诗、三岁学加减法,看似走在了前列,实则可能正在摧毁孩子的兴趣,这启蒙之路,后面会介绍。

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别再瞎夸孩子“聪明”!家长眼中的聪明和真聪明,差在哪?孩子一开口,那一连串的诗词就跟机关枪似的往外蹦,引得大家纷纷夸赞“这孩子真聪明”。还有的孩子算数特别快,加减法口诀倒背如流,去超市是什么。 它们是怎么交流的等等。而且,真正聪明的孩子有良好的情绪管理能力。遇到困难和挫折的时候,他们不会轻易发脾气或者放弃,而是能冷静地分是什么。

你以为的超前学习,其实是提前透支!有些家长啊,生怕自己娃慢人一步,生怕别人家孩子学会了微积分,自己娃还在学加减法,于是从小学就开始狂卷,一口气把初高中知识都灌进脑子里,巴不得让娃在10岁就能解高数,12岁考上清华,14岁攻克量子物理,18岁诺奖加身…但问题是,学习不是百米冲刺,而是一场马拉松,冲太快,容易猝等会说。

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一年级数学必考,看图列算式不外乎这些题型,吃透不出错临近期末,新课学完,进入复习阶段,课内课外小练习多了起来,总体题目不是很难,可以说都是基础问题,但全对的孩子从来不会超过10个。看图列算式是出错率非高的题目,孩子常常不知道如何看图,或者错用加减法,主要是因为一些概念性问题掌握不扎实,在使用所学知识解决具体问题时无从后面会介绍。

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